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  • 已歸檔
    無錫:雙減背后的加減法
    欄目背景

      百年大計,教育為本。孩子是祖國的花朵,更是民族的未來。2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱《意見》),提出了學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著等目標。

      今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”有關部署要求的第一個學期,我市積極部署,穩步推進“雙減”工作落地、落實、落細。各地各校著力提升教育教學質量、破解作業管理難題、提高課后服務水平、強化培訓機構治理,落實立德樹人根本任務,促進學生全面發展和健康成長。隨著“雙減”工作落地見效,孩子們的時間去哪兒了?“雙減”后的校園是什么樣的呢?一起來看看吧~

    “雙減”后,無錫學子的一天

      隨著“雙減”政策的實施,錫城學子的學習和生活會有哪些變化?

      他們的一天是怎樣度過的?

      今天我們一起翻開無錫一名小學生的日記,看看“雙減”后,她的一天是如何度過的……

    聚焦“雙減”
    落實“雙減”,無錫學子“動起來”
      助力“雙減”,政策早知道
      名師有話說

      沈茂德
      無錫南外國王國際學校中方校長

      “學生作業負擔”及“課外培訓負擔”都很重的現象存在已久,近年來愈演愈烈,甚至演變成了一種社會洪流,越來越多的家長和孩子們被裹挾其中。單靠教育行政部門、學校的力量已很難改變這種系統性的社會現象。 中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發《意見》,可見國家對治理這種社會現象的極度重視。長期的教育實踐讓我深悟,教育一定是全社會的事業,我們熱切期望《意見》能引起全社會的高度重視,希望全社會能有序落實相關規定,營造一種全社會的教育綠色生態,讓孩子們有更多個性發展的自由空間,讓校園生活有更多的笑聲、歌聲,讓孩子們雙眼明亮、笑容燦爛地幸福成長。
      • 許敏峰
        江蘇省無錫五愛小學校長

          《意見》由“兩辦”印發,充分體現黨和國家對人民關注的教育熱點與痛點的積極回應,是對廣大學生全面發展和健康成長...[詳細]

      • 施 麗
        江蘇省無錫連元街小學校長

          今年上半年,國家陸續下發了“五項管理”的相關要求,現在,又印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校...[詳細]

      • 周宏燕
        無錫市江南中學校長

          “雙減”政策的核心是減輕學生過重的負擔,根本目的是促進學生全面健康成長。這幾年,江南中學積極探索文化轉型背景...[詳細]

      • 劉琦
        江蘇省天一中學

          祝賀同學們升入高中,進入學習的新階段。接下來,就“如何順利適應高中生活”的話題,我和大家交流一些心得。 首先,...[詳細]

      • 李潔
        無錫市東林中學

          各位初一新生,你們好。9月1日起,你們將開啟新征程。通過小學6年的學習,你們每個人肯定積累了一些學習方法。那么,...[詳細]

      • 鄒寧
        無錫市僑誼實驗小學副校長

          “雙減”的目的是減負擔,不是減質量。無錫市僑誼實驗小學全面落實“雙減”政策,從加強作業管理,提高課后服務水平...[詳細]

      • 蔡薇
        無錫市尚賢融創小學黨支部副書記、副校長

          “雙減”政策實施,學生回歸課堂主陣地,對于學校深化教育教學改革是一個契機。學校課堂教學充分考慮全體學生的情況...[詳細]

      • 陸玲
        無錫市立人小學校長

          新學期“雙減”政策落地,我們作了以下幾點思考。 提高課堂教學質量。首先從課堂教學入手,精心備好每一堂課。其次加...[詳細]

      • 王學來
        無錫市天一實驗小學黨支部書記、校長

          減輕學生課業負擔,根本之策在于全面提高學校教育質量,強化學校教育主陣地作用。新學期,天一實驗小學從課堂教學、...[詳細]

      • 朱小紅
        無錫市蕩口中學歷史教師、正高級教師

          “雙減”政策是我任教37年來,力度最大、措施最具體的減負方案。 作為“雙減”政策下的一線老師,目前必須全力做好的...[詳細]

      校園“動”起來

      精彩瞬間

      微服務:“雙減”政策微解讀
      • 問:什么才是高質量的陪伴?
           答:陪伴講究的從來不是時間而是質量,家長可以從以下方面入手:親子共讀,閱讀陪伴。幾個課余時間,應該用閱讀來填補,家長可以帶孩子去書店或者圖書館,讓孩子多接觸書籍。在孩子還小的時候,陪孩子閱讀,梳理內容,分享心得,這也是一種教育。等孩子長大了,自然就會愛上讀書,從閱讀中收獲無窮的知識和心靈的滋養。親子鍛煉,運動陪伴。家長要給孩子增加體育活動、鼓勵孩子堅持鍛煉,增強體質。特別是在周末和節假日,家長要和孩子一起運動,雙人互動的體育項目有很多,鍛煉身體、提高協調能力的同時,又能增進親子關系,一舉兩得。親子家務,勞動陪伴。家務勞動是孩子參與家庭生活很好的方式。在勞動中,孩子能感受到自己對家庭的重要性,從而提高責任感。家長可以給孩子分配簡單的家務,比如設計親子廚房,通過和孩子一起做家常菜的方式,放松身心促進互動,鍛煉孩子動手能力,和孩子一起真正體驗生活收獲成長。親子議事,傾聽陪伴。家長可以每天利用半小時到一小時,和孩子聊聊這一周發生的事情,不論是孩子的還是父母的,還可以將國家大事融入日常交談中,引導孩子關心時事。
      • 問:“雙減”后,家長與孩子相處的時間更多了,如何進行親子溝通?
           答:首先父母與孩子之間的溝通,最重要的是平等,在平等的基礎上,家長要和孩子做朋友。其次,和孩子交流時家長可以多聽少說,多贊賞孩子,認可孩子的觀點,站在孩子的立場讓孩子傾訴,但不要主觀地加上自己的意見與批評。最后,當孩子在生活社交中遇到困難,父母要挺身而出,適當地給予孩子指導,方案越具體越好,即使孩子做得還不夠好,我們也要以鼓勵啟發為主,這樣孩子會更愿意敞開心扉。
      • 問:家長應該從哪幾個方面著手培養孩子?
           答:家長可以從以下三個方面培養孩子:第一是培養好的習慣。習慣的養成不是一蹴而就的,經歷從被動到主動、從他律到自律的過程。讓孩子養成勞動的習慣,能幫助孩子確立正確價值觀、責任感,提升獨立能力;養成運動的習慣,能有效地培養孩子的意志力;養成興趣愛好有助于塑造培養健全人格,全面發展,建立自信。好習慣成就好未來,孩子就更容易獲得成就感和幸福感,內驅力也會更足。第二是培養閱讀能力。書籍能拓寬眼界與思維,帶給人豐富的知識,人格的熏陶,精神的愉悅和獨立思考的能力。所以,培養孩子讀書的興趣,不但能充實孩子們的課余生活,更是家庭教育中一項重要的任務。第三是培養計劃思維。家長要有意識地培養孩子做時間的主人??梢院秃⒆右黄鹬贫▽W習計劃,安排好學習、娛樂和運動時間,培養孩子的計劃思維能力。要讓孩子充分了解自己的目標和計劃,并且鼓勵孩子堅持前行。
      • 問:父母應該怎么適應“雙減”?
           答:“雙減”后作業量下降反而更有利于孩子的精細化學習,家長更應該注重精耕細作,讓孩子養成良好習慣。先看各學科教材中對應的學習內容,回顧一天所學,嘗試解決各科書面作業,用品用具準備齊全,避免丟三落四影響進度。家長要督促孩子按時就寢,確保充足睡眠;適度安排家務勞動,加強體育鍛煉,開展親子閱讀,加強孩子網絡行為監管。優化學習方法。學生個體之間的差異較大,沒有哪套方法放之四海而皆準。一方面,注重教師傳授的共性的基本要求和做法;另一方面,可以結合孩子具體情況嘗試摸索出適合自己的行之有效的方法。加強時間管理。形成規劃意識,統籌作業任務,提高效率。家長可以給出必要的引導、提示、啟發,但是要有個“度”,不能變相地成了家長在寫作業。作業規范要以學校教師的要求為準,切忌以成年人的思維、觀點、認知等“指導”孩子的作業內容。家長以身作則。要積極營造書香家庭氛圍,給孩子做出好學習、愛讀書的榜樣。孩子寫作業時,家長避免玩手機、追電視劇、玩游戲等行為。要對孩子保持足夠的耐心,理性看待代際差異,維護孩子的自尊心。
      • 問:“雙減”之下,家長的教育理念需要有哪些轉變?
           答:“雙減”確實需要家長轉變教育理念,讓孩子身心健康發展,擁有一個快樂的童年生活;建立良好的親子關系,營造和諧的家庭教育氛圍,讓孩子幸福成長;充分尊重孩子的心理需要和學習需求,幫助孩子找到適合自己的教育;注重言傳身教,培育孩子良好的個性和品格。
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